Certaines familles emploient des manuels scolaires ou des cours par correspondance. D’autres utilisent des pédagogies particulières telles que Montessori, Freinet… Beaucoup de parents ont adopté une approche qui consiste à guider l’enfant dans les matières de base (français, mathématiques) et à l’aider à développer et à approfondir ses intérêts personnels. Certains se contentent de répondre à la curiosité naturelle de l’enfant. En définitive, le choix éducatif de chaque famille étant différent, une grande diversité de méthodes et d’approches sont expérimentées. Il faut savoir, cependant, que le décret du 23 mars 1999, qui définit les connaissances requises d’un enfant non scolarisé, impose des domaines de connaissances assez vastes et exige qu’un niveau comparable à un enfant scolarisé soit visé pour la fin de la période d’instruction obligatoire.
Pour y arriver, les parents peuvent choisir leur approche pédagogique, et suivre les méthodes et programmes scolaires n'est donc pas obligatoire.
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