Le prêt des livres est destiné :
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- vous pouvez les déposer lors d’une rencontre
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- sinon, avant 3 mois, vous devrez renvoyer les livres par la poste à la bibliothécaire, les frais de retour étant à votre charge.
Remarque :
Les ouvrages ci-dessous n’engagent que leurs auteurs. Considérés comme ayant un intérêt pour notre association, ils peuvent néanmoins contenir des passages qui ne correspondent pas à la philosophie de LED’A .
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| Couverture | Titre | Auteur(e) | Parution |
|---|---|---|---|
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2024/02/changer-lecole.jpg | CHANGER L’ECOLE – Une nouvelle école est possible | Marie-Laure Viaud | 2023-08 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782490050789-475×500-11.webp | EN FINIR AVEC L’ECOLE, un projet de société émancipateur | Prune Helfter-Noah – Editions L’instant Présent/Le Hêtre Myriadis | 2023-02 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9791033611509-475×500-11.webp | L’ECOLE A LA MAISON une liberté fondamentale | Jean-Baptiste et Marie Maillard – Editions Artège | 2021-07 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/Le-Genie-de-l-etre1.jpg | LE GENIE DE L’ETRE ET AUTRES ECRITS | Sylvie-Béatrice Vermeulen – Préface de Marc-André Cotton – Le Hêtre Myriadis | 2021-04 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/963c9b_9b668540d8f64e9b84b8181880ec05c1mv21.webp | PLUS BETES NOUS SERONS, Le programme caché de l’école | John Taylor GATTO, Editions l’Instant Présent | 2020-07 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782916032924-475×500-11.webp | L’APPRENTISSAGE VISIBLE : ce que la science sait de l’apprentissage | John Hattie Grégory C.R.Yates, Editions l’Instant Présent | 2020-03 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782957051304-475×500-11.webp | Une autre enfance, Sans école, dans la vie : réflexions et regards sur une année hors de l’institution scolaire | Philippe VAILLE – Préface Jean-Pierre Lepri | 2019-11 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/2916032886.01._SCLZZZZZZZ_SX500_1.jpg | A contre-courant : Pour que nos enfants grandissent, apprennent et vivent en liberté | Mariane Fayet-Monnier | 2019-05 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782916032863-475×500-11.webp | Comment l’enfant APPREND, Le besoin vital de comprendre | John HOLT | 2019-05 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782916032870-475×500-11.webp | Comment l’enfant ECHOUE, L’école ou la fabrique de l’échec | John HOLT | 2019-05 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/B07GJVZR9K.01._SCLZZZZZZZ_SX500_1.jpg | Apprendre AU XXIe SIECLE, Révolutionner nos apprentissages pour faire face aux défis de demain | François TADDEI, Calman Levy | 2018-09 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/La-joie-dapprendre.png | La joie d’apprendre | Elisée Reclus/Pierre Kropotkine – Editions Héros-Limite | 2018-07 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/963c9b_c107ebe5e40c4ab19a398334773835dcmv21.webp | Entre autres … Les chemins des adultes pour libérer les enfants | Thierry PARDO et Bernard COLLOT – Editions l’Instant Présent | 2017-10 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/B076F9GHRM.01._SCLZZZZZZZ_SX500_1.jpg | L’Ecole de la liberté, un modèle d’éducation autonome et démocratique | Daniel Greenberg | 2017-09 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9782330078003-475×500-11.webp | JOUER, Faisons confiance à nos enfants | André Stern, Domaine du Possible | 2017-09 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/955314b5ee4b00ff84f3944bd0905822768928d79a6d81530e4869820c87b10a1.jpg | APPRENDRE SANS ALLER A L’ECOLE, Homeschooling, unschooling : les choix et la vie quotidienne des familles. | Bernadette Nozarian – Préface de Clara Bellar. Nathan | 2017-07. |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/963c9b_0a81b54318f14cb08e3e21144bcf270dmv21.webp | Oui ! Mais … Questions, réponses | Bernard COLLOT – Editions l’Instant Présent | 2017-06 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/53c9bbea086cb686732c5d1f49ea7532751de13b37ce70d87770b2580ca62bb41.jpg | APPRENDRE par soi-même, avec les autres, dans le monde. L’expérience du unschooling | Mélissa Plavis – Préface Jean-Pierre Lepri/Postface Bernard Collot. Editions Myriadis | 2017-04 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/9791093408194_internet_w2901.jpg | ‘Education’ authentique Pourquoi ? | Jean-Pierre LEPRI | 2017-02 |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/963c9b_e3ef04a6770b4ea69ff72fcc08ffeef7mv21.webp | ETRE et DEVENIR Faire confiance à l’apprentissage naturel des enfants | Clara Bellar – Editions l’Instant Présent | 2017-02 |
| LIBRE POUR APPRENDRE | Peter GRAY | 2016-10 | |
| Libertaires et Education | Patrice Rannou | 2016-09 | |
| Les lois naturelles de l’enfant | Céline Alvarez | 2016-09 | |
| Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études : Comment devenir libre, vivre à fond et réussir en dehors du système | Olivier Roland | 2016-09 | |
| Sans aller à l’école, je suis devenu mangaka | Syôichi Tanazono – Editions Akata (MANGA) | 2016-02 | |
| Jouer nature | Michel Scrive, Sylvie Napolitano – Les Presses d’Ile de France | 2015-10 | |
| Entrer en pédagogie Freinet | Catherine Chabrun (enseignante, coordinatrice du Nouvel Educateur | 2015-09. | |
| VAGABOND : Une famille, la banquise et des rêves | Eric Brossier, France Pinczon Du Sel | 2015-09 | |
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/963c9b_e3ef04a6770b4ea69ff72fcc08ffeef7mv21.webp | Etre & Devenir, DVD | Clara Bellar | 2015-06 |
| L’Enquête de la Mairie, Lorsque les enfants s’instruisent hors école, Petit guide de survie à l’usage des familels et des professionnels | Doriane Koscinski, Anne De Oliveira – EIP | 2015-04 | |
| L’Education de la liberté, aliénation et émancipation | Coordonné par Pierre Billouet & Michel Fabre | 2015-03 | |
| Sous leurs silences | Viviane Tosar | 2015-03 | |
| Etre un bon parent, une injonction contemporaine | Collectif sous la direction de Claude Martin | 2015-01 | |
| Le monde jusqu’à hier : ce que nous apprennent les sociétés traditionnelles | Jared Diamond | 2015-01 | |
| Une éducation sans école | Thierry Pardo | 2015 | |
| Comme des invitées de marque | Léandre Bergeron – Edité et préfacé par Jean-Pierre Lepri – Editions l’Instant Présent | 2014-04 | |
| LA VICARIANCE, le cerveau créateur de mondes | Alain BERTHOZ – Editions Odile Jacob/Sciences | 2013-10 | |
| Enquête aux archives Freud des abus réels aux pseudo-fantasmes | Jeffrey Masson – Editions l’Instant Présent | 2012-10 | |
| Ces écoles qui rendent nos enfants heureux Pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie | Antonella Verdiani – Domaine du possible, Actes Sud, Colibris | 2012-09 | |
| Le nouvel éducateur : Participer, coopérer, connaître | 2012-06 | ||
| Le nouvel éducateur : Ils pensent…donc ils sont | 2012-04 | ||
| *** La ségrégation scolaire | Pierre Merle | 2012-04 | |
| Le nouvel éducateur : Donner envie … S’engager en pédagogie Freinet | 2012-02 | ||
| Le nouvel éducateur : Transformations, De la création … à l’oeuvre | 2011-12 | ||
| Le nouvel éducateur : Apprendre ? C’est vivre ! | 2011-10 | ||
| Le nouvel éducateur : la pédagogie Freinet aujourd’hui | 2011-06 | ||
| En conscience, je refuse d’obéir, Résistance pédagogique pour l’avenir de l’école | Alain Refalo, Editions Des îlots de résistance | 2010 | |
| Eveiller, épanouir, encourager son enfant, la pédagogie Montessori à la maison | Tom Seldin, Editions Nathan | 2010 | |
| Universités populaires de Parents | Des parents, acteurs, chercheurs, citoyens, sous la direction de E. Mercier & M. Clausier, éditions Chroniques sociales | 2010 | |
| https://m.media-amazon.com/images/I/41L4tYZwBUL.jpg | Au bon plaisir d’apprendre | Bruno Hourst (3ème édition) | 2008-06 |
| L’école mutuelle, une pédagogie trop efficace ? | Anne Querrien | 2005-09 | |
| La pédagogie Freinet par ceux qui la pratiquent | Collectif – édition Maspéro | 1975 | |
| Pour décoloniser l’enfant, Sociopsychanalyse de l’Autorité | Gérard Mendel | 1971 | |
| L’école contre la vie | Edmond Gilliard Seghers | 1944 | |
| Le maître insurgé | Célestin Freinet Articles et éditoriaux | 1920-1939 | |
| Apprendre ! | André Giordan | ||
| Apprendre – Pourquoi ? Comment ? | Sous la direction de V. Bedin et M. Fournier | ||
| J’ai tout essayé ! | Isabelle Filliozat | ||
| Comment ça marche un moteur ? (brochure) | |||
| Comment va-t-il apprendre à lire ? | Sophie Guillou | ||
| Contrôle social en société dite démocratique (brochure) | Les Editions du Monde Libertaire | ||
| Dans le ventre de l’ogre (brochure) | |||
| Grandir sans éducation (Témoignage – DVD) | Déirdre Bergeron | ||
| Devenir grande (réseau tomate) | |||
| Cahiers de la Recherche sur l’Education et les Savoirs : Les enfants hors l’école | ARES | ||
| Education des enfants en commun : une communauté d’enfants (brochure) | |||
| Eloge du génie créateur de la société civile (opuscule) | Pierre Rabhi | ||
| La fin de l’éducation ? Commencements | Jean-Pierre Lepri Editions l’Instant Présent | ||
| La gazette Buissonnière (info-lettre) | |||
| Histoire de l’enseignement et de l’éducation Tome I. Ve av. J.-C. – XVe siècle | Michel Rouche | ||
| Jeux d’intérieur coopératifs (feuillet) | |||
| La non violence active | |||
| Pour l’égalité entre les adultes et les enfants (brochure) | |||
| Qu’est-ce qu’apprendre ? | Olivier Reboul | ||
| Vers une communauté d’enfants (brochure) | |||
| Voulez-vous vraiment des enfants idiots ? | M. Maschino | ||
| L’adolescence autrement, faire confiance aux ados, faire confiance à la vie | Catherine Dumonteil-Kremer | ||
| L’âge d’or de l’Expression | Arno Stern | ||
| L’âge du capitaine, de l’erreur en mathématiques | Stella Baruk | ||
| Aimer nos enfants inconditionnellement | Alfie Kohn – Editions l’Instant Présent | ||
| Aimer sans tout permettre | Fitzhugh Dodson | ||
| Alors, on n’a pas école aujourd’hui ? | Collectif Autrement | ||
| A l’école des compétences, de l’éducation à la fabrique de l’élève performant | Angélique Del Rey | ||
| Anthologie des textes clés en pédagogie Des idées pour enseigner | Danielle Alexandre, Collection dirigée par Philippe Meirieu | ||
| Apprendre Autrement avec LA PEDAGOGIE POSITIVE | Audrey Akoun, Isabelle Pailleau – Préface de Florence Servan-Schreiber | ||
| J’apprends à lire à mon bébé, la révolution douce | Glenn Doman & Janet Doman | ||
| Apprendre à lire en famille | Marlène Martin | ||
| Apprendre à lire à la maison | Guide des méthodes de lecture – Association Famille-Ecole-Education | ||
| Apprendre à penser, parler, lire, écrire | Laurence Lentin | ||
| Apprendre de la vie quotidienne | Gilles Brougère & A.L. Uhlmann | ||
| Apprendre, oui mais comment ? | Philippe Meirieu | ||
| Apprentissage auto-géré et instruction à la maison : une perspective européenne | , Leslie Safran Barson (certaines contributions sont en anglais, allemand) | ||
| L’apprentissage de l’abstraction, méthodes pour une meilleure réussite de l’école | Britt-Mari Barth | ||
| L’Apprentissage autorégulé, Entre cognition et motivation | Laurent Cosnefroy | ||
| L’Apprentissage informel expliqué à mon inspecteur | Claudia Renau | ||
| Apprentissage précoce de la lecture | Rachel Cohen | ||
| Les Apprentissages autonomes | John Holt | ||
| L’arithmétique avec les nombres en couleur | Gattegno | ||
| Au cœur des émotions de l’enfant | Isabelle Filliozat | ||
| Au nom du père, les années Bush et l’héritage de la violence éducative | Marc-André Cotton – Editions l’Instant Présent | ||
| Avertissement aux écoliers et lycéens | Raoul Vaneigem | ||
| Le bonheur d’apprendre et comment on l’assassine | François de Closets | ||
| Célestin Freinet, Comment susciter le désir d’apprendre | Philippe Meirieu | ||
| Les clés du LANGAGE Nature, Origine | Apprentissage – Editions Sciences Humaines | ||
| Chroniques d’une école du troisième type | Bernard Collot – Editions l’Instant Présent | ||
| Comme des invitées de marque | L. Bergeron | ||
| Comme un roman | Daniel Pennac | ||
| Comment les enfants apprennent à lire | Jean Foucambert | ||
| Comment les enfants réussissent – Détermination et curiosité, les pouvoirs cachés du caractère | Paul Tough | ||
| Les Compétences à l’école, Apprentissage et évaluation | B. Rey – V.Carette – A.Defrance – S.Khan | ||
| Comprendre et imaginer, Les gestes mentaux et leur mise en œuvre | Antoine de la Garanderie | ||
| Conditions de l’éducation | Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet, Dominique Ottavi – Pluriel | ||
| La Convivialité | Ivan Illich | ||
| Croire en son enfant | Cécile B. Loupan | ||
| D’abord ne pas nuire, Changer notre regard d’adulte sur l’enfant | Raymond Samuel | ||
| Découvrir les sciences à Paris | Anne Taverne | ||
| Le défi des enfants bilingues, grandir et vivre en parlant plusieurs langues | Barbara Abdelilah-Bauer | ||
| Déficits visio-spatiaux et dyspraxies de l’enfant, du trouble à la rééducation | Michèle Mazeau | ||
| De l’enfant à l’adolescent | Maria Montessori | ||
| La Détresse du petit Pierre qui ne sait pas lire | Chantal Delsol | ||
| Le développement émotionnel et social du jeune enfant | Geneviève Balleyguier | ||
| Développement psychomoteur de l’enfant | R.S. Illingworth | ||
| Développer la capacité d’apprendre | Jean Berbaum | ||
| Développer l’intelligence émotionnelle de l’enfant | Linda Lantieri/Daniel Goleman + CD | ||
| Devenir lecteur | Franck Smith | ||
| La domination adulte | Julien Barnier (brochure) | ||
| Le don de dyslexie | Ronald D. Davis | ||
| Le droit de l’enfant au respect | Janusz Korczak | ||
| La dyslexie, petite enfance et prévention | Josiane Gron | ||
| Dyslexie, Dyscalculie, Dysorthographie Troubles de la mémoire, Prévention et remèdes | Elisabeth NUYTS | ||
| L’école à la maison au Québec, Un projet familial, social et démocratique | Christine Brabant | ||
| L’école du colibri, La pédagogie de la coopération | Isabelle Peloux et Anne Lamy | ||
| L’école mode d’emploi | Philippe Meirieu Des “méthodes actives” à la pédagogie différenciée | ||
| L’école plus | Collectif Autrement | ||
| Ecole reproductive, école ségrégative | Actes de la recherche en sciences sociales (revue) | ||
| L’école ou la guerre civile | Philippe Meirieu & Marc Guiraud | ||
| https://www.lesenfantsdabord.org/wp-content/uploads/2023/03/Leducation-a-la-sante-entre-savoir-et-pouvoir.png | L’EDUCATION A LA SANTE ENTRE SAVOIR ET POUVOIR | sous la direction de Jacqueline Descarpentries – Préface de Bernard Andrieu – Mouvement Savoirs | |
| Une approche d’autosanté au sein de sept familles en recherche dans une alternative à l’éducation | Christine Campini – L’Harmattan | ||
| Education, petite atrocité (feuillet) | Lisa Freikind | ||
| Education et sociologie | Emile Durkheim | ||
| L’éducation | textes choisis et présentés par Normand Baillargeon | ||
| L’éducation du point de vue des enfants | Cléopâtre Montandon | ||
| L’éducation nouvelle | Collectif ANEN | ||
| L’éducation buissonnière, quand les adolescents se forment par eux-mêmes | Anne Barrère | ||
| Eduquer ses enfants, s’éduquer soi-même : Préserver la vie émotionnelle de nos enfants. | Naomi Aldort | ||
| Elève chercheur, enseignant médiateur, Donner du sens aux savoirs | Britt-Mari Barth | ||
| Eloge de l’éducation lente | Joan Domènech Francesch, traduction et adaptation Annelise Oriot et Jean-Pierre Lepri | ||
| Encore heureux qu’on va vers l’été | Christiane Rochefort | ||
| L’enfant | Maria Montessori | ||
| L’enfant agité, conseils aux parents et aux éducateurs | APMA (brochure) | ||
| Les enfants de Vilna, une expérience pédagogique | L. Pougatch-Zalcman | ||
| L’enfant, le maître et la lecture | Jean Foucambert | ||
| Les enfants du Closlieu | Arno Stern | ||
| Des enfants obéissants ….. notre rêve | Catherine Roger | ||
| Les enfants d’abord | Christiane Rochefort | ||
| Enfants surdoués : arrêtons le gâchis | Carole Renucci | ||
| En rachachant | Film de JM Straub et D Le Haillet, d’après un conte de M. Duras + article “Qui sait” de M. Combes | ||
| Et je ne suis jamais allé à l’école | André Stern | ||
| Les étonnants pouvoirs de transformation du cerveau | Norman Doidge | ||
| Les étapes de l’éducation | Maria Montessori | ||
| L’évaluation, une menace ? | Fabrizio Butera, Céline Buchs, Céline Darnon (Collectif) | ||
| L’explorateur nu, plaisir du jeu, découverte du monde | Jean Epstein & Chloé Radiguet | ||
| La fabrique du crétin | J. P. Brighelli La mort programmée de l’école | ||
| La fatigue à l’école | Guy Vermeil | ||
| Les femmes, l’accoucheuse et le médecin illuminé (brochure) | |||
| La Ferme des Enfants | Sophie Bouquet-Rabhi | ||
| La fin de l’école, l’ère du savoir-relation | François Durpaire, Béatrice Mabilon-Bonfils | ||
| La Finlande : un modèle éducatif pour la France ? Les secrets de la réussite | Paul Robert | ||
| Fort en maths, une méthode simple pour donner à votre enfant le goût des maths | Diana Kimpton | ||
| Le français dans tous les sens | H. Walter | ||
| Grammaire de l’imagination | Gianni Rodari | ||
| Guide de l’éducation consciente | Nathalie Petit | ||
| Guide introductif aux nombres en couleur | Gattegno | ||
| Heureux comme un enfant qui peint | Arno Stern / Peter Lindbergh | ||
| Hors système : Onze ans sous l’étoile de la liberté | Fortin Shahi Yena, Fortin Okawari, Fortin Xavier | ||
| L’Inflation scolaire, Les désillusions de la méritocratie | Marie Duru-Bellat | ||
| Il n’y a pas de mauvais élèves | J. Jegge | ||
| INSTRUIRE En Famille, Pourquoi ? Comment ? Dans quel cadre ? | Charlotte Dien | ||
| L’Instruction en Famille, une liberté qui inquiète | Michèle Guigue, Rébecca Sirmons | ||
| L’Intelligence du coeur, Rudiments de grammaire émotionnelle | Isabelle Filliozat | ||
| L’instruction en famille | Grandir autrement (revue) | ||
| Interview de Catherine Baker, dans Offensive Sonore | CD | ||
| J’ai dit non à l’école | Marie Lazinier | ||
| Le jeu vous va si bien | Pascal Deru | ||
| Jeux non compétitifs, coopératifs d’expression (feuillet) | |||
| Jeux nouveaux de groupe | D. N. Lefèvre | ||
| Jouer/Apprendre | Gilles Brougère | ||
| Jouons ensemble autrement | Catherine Dumonteil-Kremer | ||
| Je suis né un jour bleu (à l’intérieur du cerveau extraordinaire d’un savant autiste) | Daniel Tammet | ||
| Les Jumeaux | Frédéric Lepage | ||
| Leçon avec les nombres en couleur | Gattegno | ||
| La lecture et l’enfant | B. Bettelheim & Karen Zelan | ||
| Lecture rapide | F. Richaudeau & M.F. Galiquelin | ||
| La liberté pas l’anarchie | A.S. Neill | ||
| Libres enfants de Summerhill | A.S. Neill | ||
| LIBRE d’apprendre (Cinq idées pour vivre le unschooling dans la joie). | Pam Laricchia | ||
| Les malheurs d’un enfant dyslexique | Gisèle Plantin | ||
| La manière d’être lecteur | Jean Foucambert | ||
| La nouvelle école capitaliste | Christian Laval, Francis Vergne, Pierre Clément et Guy Dreux (enseignants et chercheurs). | ||
| Mariecke ou panser les blessures | Pierre Poignant | ||
| Même pas sage, même pas mal (brochure) | |||
| La méthode Arthur | J. Ramiandrisoa | ||
| Mon école buissonière | Arthur R | ||
| Mon enfance sauvage | Djalla-Maria Longa | ||
| Montessori, Freinet, Steiner…. Une école différente pour mon enfant ? De la maternelle au lycée, le guide pour les parents | M. L Viaud | ||
| Montessori, Freinet, Steiner … une école différente pour mon enfant ? Le guide des pédagogies et des établissements, de la maternelle au lycée | Marie-Laure Viaud – Nouvelle édition mise à jour. | ||
| Naissance | C. Milinaire | ||
| Ne mettez pas votre enfant à l’école, il est trop petit | Béatrice Guerville | ||
| Neurosciences de l’éducation, Cerveau et Apprentissage | Fabien Dworczak – Préface de Marc Jeannerod | ||
| On achève bien les écoliers | Peter Gumbel | ||
| On a retrouvé l’Histoire de France – Comment l’archéologie raconte notre passé | Jean-Paul Demoule | ||
| Où va l’éducation ? | Jean Piaget | ||
| Le pacte immoral | Sophie Coignard | ||
| Parents efficaces | Dr Th. Gordon | ||
| Une pédagogie de la confiance | Ecole Nouvelle d’Antony | ||
| Une pédagogie de la liberté | Roger Cousinet | ||
| Pédagogies nouvelles et compétences psychosociales, De l’apprentissage à l’école à l’entrée dans l’enseignement supérieur | Rébecca Shankland. L’Harmattan. | ||
| Le petit maître – Regard d’un enfant sur l’école et le monde des grandes personnes. | Alain Delacour – Editions Le Souffle d’Or | ||
| Le Pire est de plus en plus sûr, Enquête sur l’école de demain | Natacha Polony | ||
| Pour l’école maternelle Programme, Projets, Activités | Hachette Educationé | ||
| Pour mieux apprendre – Conseils et exercices pour élèves de lycées, étudiants, adultes. | Jean Berbaum | ||
| Pour ou contre Summerhill | Collectif | ||
| Pour une enfance heureuse – Repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau. | Dr Catherine Gueguen | ||
| Pour une philosophie politique de l’éducation | Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet, Dominique Ottavi – Pluriel | ||
| Pourquoi faudrait-il punir | Catherine Baker | ||
| Pourquoi les enfants n’aiment pas l’école | Daniel T. Wullingham | ||
| Pourquoi les enfants n’écoutent pas | Monika Kiel-Hinrichsen | ||
| Printemps au parking | Christiane Rochefort | ||
| La progression de la peinture et du dessin dans les écoles Waldorf-Steiner | Bernadette Hegu | ||
| Psychologie et pédagogie | Jean Piaget | ||
| Quatre enfants et un rêve | Famille des Pallières | ||
| Repenser l’école | Collectif | ||
| Le savoir en construction | Brit-Mari Barth | ||
| Une Société sans école | Ivan Illich | ||
| La souffrance muette de l’enfant | Alice Miller | ||
| Les stances à Sophie | Christiane Rochefort | ||
| Surdoué et échec scolaire | B.& M. Gosselin | ||
| TOTTO-CHAN la petite fille à la fenêtre | Tetsuko Kuroyanagi (Pocket Jeunes Adultes) | ||
| Tous les enfants sont doués | Cécile B. Loupan | ||
| Le travail bénévole engagement citoyen ou travail gratuit ? | Maud Simonet | ||
| Tout va bien, nous sommes paumés ! | Francesca Sacco | ||
| Une nouvelle autorité sans punition ni fessée | Catherine Dumonteil-Kremer | ||
| L’utilité de l’inutile, Manifeste | Nuccio Ordine | ||
| La véritable nature de l’enfant, Choisir l’amour pour guide | Jan Hunt | ||
| La violence à l’école, toute réflexion faite | M. Serceau(collectif) | ||
| La violence éducative : un trou noir dans les sciences humaines | Olivier Maurel | ||
| Les voies étonnantes de la nouvelle psychologie | Pierre Daco | ||
| Votre enfant et les maths | Nathalie Castel | ||
| Apprenez à relaxer vos enfants de 2 à 7 ans | Chauvel & Christian Noret | ||
| a.r.t.h.u.r Un atelier pour maîtriser la lecture 6ème | Brigitte Chevalier | ||
| Comment vivre en collectif quand on a 50 ans et plus, en tant que femmes ? | (réseau tomate) | ||
| Comportement de lecteur d’enfants du CM2 | Christian Poslaniec | ||
| Comptes pour petits et grands, tome 1 | Stella Baruk | ||
| Comptes pour petits et grands, tome 2 | Stella Baruk | ||
| Le dessin de forme 1, 2, 3 et 4 (pédagogie Steiner) | Maurice Le Gueraniec | ||
| Les 10 plus gros mensonges sur l’école à la maison | Sylvie Martin-Rodriguez | ||
| Les 10 – 13 ans : âge invisible, enfants et violence | Collectif Autrement | ||
| Une Ecole du 3ème type ou la pédagogie de la mouche | Bernard Collot | ||
| Eduquer sans l’école : qui ? pourquoi ? comment ? Résultats d’enquêtes en territoires francophones | Christine BRABANT | ||
| L’enfant et l’école en 40 questions | J-M Gillig | ||
| Histoire de l’enseignement et de l’éducation Tome II. 1480-1789 | François Lebrun, Marc Venard, Jean Quéniart | ||
| Histoire de l’enseignement et de l’éducation Tome III. 1789-1930 | Françoise Mayeur | ||
| Histoire de l’enseignement et de l’éducation Tome IV. Depuis 1930 | Antoine Prost | ||
| Lire à 3 ans, amusez votre enfant en lui apprenant à lire | Françoise Boulanger | ||
| Le maître ignorant, 5 leçons sur l’émancipation intellectuelle | J. Rancière | ||
| Moi Jacob, 13 ans, globe-trotter | |||
| Les nombres en couleur jusqu’à 100 | Gattegno | ||
| Les nombres en couleur jusqu’à 1 000 | Gattegno | ||
| Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent | Adèle Faber et Elaine Mazlish – 30ème anniversaire. Nouvel épilogue par Joanna Faber | ||
| Pierre Faure (1904-1988) vers une pédagogie personnalisée et communautaire | Anne-Marie Audic | ||
| 15 millions d’enfants à défendre | Claire Brisset | ||
| 365 Jours d’école à la maison, Réussir l’instruction de vos enfants sans école ! | Murielle Lefebvre | ||
| Votre voyage par procuration, un tour d’Europe, à deux roues, avec notre fille de 5 ans | Les Kanaky’s (Michelle et Eric Branger, adhérents LED’A ) |
Anglais
| Couverture | Titre | Auteur(e) | Parution |
|---|---|---|---|
| https://m.media-amazon.com/images/P/1989499031.01._SCLZZZZZZZ_SX500_.jpg | Big Book of unschooling | Sandra Dodd | 2019-06 |
| https://m.media-amazon.com/images/I/51ZJJH6FWEL.jpg | The big book of Home learning, 2 | Mary Pride | 2000-09 |
| https://m.media-amazon.com/images/P/0865714010.01._SCLZZZZZZZ_SX500_.jpg | And the skylark sings with us | David H. Albert | 1999-09 |
| https://m.media-amazon.com/images/I/41SIG9MGyFL.jpg | Educating children at Home | Alan Thomas | 1998-09 |
| https://m.media-amazon.com/images/S/amzn-author-media-prod/3bl02osu9t6657hkmdtcp3btue._SX494_CR0%2C0%2C494%2C494_.jpg | As for me and my House | Paula Penn-Nabrit | 1995-01 |
| https://m.media-amazon.com/images/I/51FPZ9B1HRL.jpg | The big book of Home learning, 1 | Mary Pride | 1990-06 |
| The Abuse of care and custody Orders | Patricia Knox | ||
| The face of Home-based Education 1 | M. Fortune-Wood | ||
| Family matters, why homeschooling makes sense | David Guterson | ||
| Homeschooling for Excellence | D. & M. Colfax | ||
| How children fail | John Holt | ||
| How children learn | John Holt | ||
| Morning by Morning | Paula Penn-Nabrit | ||
| Moving a Puddle and other essays | Sandra Dodd | ||
| Patheway to child friendly Schools, a Guide for Parents | F. Carmie | ||
| Punished by Rewards | A. Kohn | ||
| Taking change through Home schooling, Personnal and Political Empowerment | M. Larry & S. D. Kaseman | ||
| Troubled Children, a fresh look at School Phobia | P. Knox | ||
| The unschooling Handbook | M. Griffith | ||
| Writing because we love to Homechoolers at Work | S. Sheffer | ||
| Worldwide guide to Homeschooling | |||
| Free to Learn five ideas for a joyful unschooling life | Pam Laricchia | ||
| Free to Live create a thriving unschooling home | Pam Laricchia |
Allemand
| Couverture | Titre | Auteur(e) | Parution |
|---|---|---|---|
| https://m.media-amazon.com/images/I/51d+T35kkLL.jpg | Das wahren der Einzigartigkeil | Bruno und Doris Gantenbein | 2015 |
| https://m.media-amazon.com/images/I/61HGwj3W3aL.jpg | Schulfrei, Lernen ohne Grenzen | Stefanie Mohsennia | 2010 |
| https://m.media-amazon.com/images/I/61HGwj3W3aL.jpg | Shulfrei, lernen ohne Grenzen | S. Mohsennia | 2004 |
| Kinder an altenativen Schulen und Regelschulen | collectif | ||
| Kinderrechte | B. Stern | ||
| Wissen.. oder Gewissen ? | T. Wörndl-Voggenhuber | ||
| https://www.buchfreund.de/produkt-bilder-sm/72519193/1/zwangsanstalt-schule-dressur-zum-einheitsmenschen.jpg | Zwangsanstalt Schule, Dressur zum Einheitsmenschen | H. Eckbert Treu |
Espagnol
| Couverture | Titre | Auteur(e) | Parution |
|---|---|---|---|
| https://img.remediosdigitales.com/073e72/pat/1366_2000.jpg | Ayudando a las familias a ser libres | Pat Montgomery | 2010-11 |
| Razones para educar en familia, Experienceas de homeschooling en Espana | ALE Associacion para la libre educacion | 2005 |
Revues / Articles
| Titre |
|---|
| Bulletins LED’A : bulletin d’accueil et n° 46, 48, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 66, 68, 72, 73, 75, 76, 77, 78, 80 |
| California Homeschool News vol 11 n°3 |
| Choice in Education, n° 97, 113 |
| Christian Home Educators’ Curriculum manual elementary grades, Cathy Duffy, 1992 |
| Court Report |
| Cuisenaire |
| Education et Sociétés – Revue internationale de sociologie de l’éducation – Les espaces temps de l’éducation – N°45/2021/1 |
| Eduquer autrement : n° 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 |
| Entre enfants et parents, La socialisation dans l’espace quotidien de la famille – La Revue Internationale de l’Education Familiale N°37, 2015 |
| Famous Homeschoolers |
| Grandir autrement n°59 (Juillet/Août 2016) Dossier : Vivre sans Ecole |
| Grandir sans école, bulletin trimestriel de l’enseignement à domicile : n° 1 à 5 |
| Growing without Schooling : n° 2, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 23, 24, 26, 27, 29, 30, 34, 38, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 48, 49, 52, 54, 55, 57, 62, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70,72, 73, 74, 75, 76,77, 79, 80, 82, 90, 91, 92, 94, 95, 96, 100, 101, 102, 103, 104, 105,106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 143 |
| Home Education Magazine, vol 20 n° 5, vol 20 n+ 6, vol 21 n° 4, |
| Idea Spektrum |
| Initiative für selbstbestimmtes Lernen Bildingsfreiheit statt Schulpflicht 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 30, 35 |
| L’INSTRUCTION EN FAMILLE Apprendre autrement – Amandine Geers et Raphaëlle Houlette – Terre vivante – Avril 2022 |
| Réussir sa Vie SANS ECOLE, NEXUS n°100 |
| Textbooks for Homeschools |
| The seven-lesson Schoolteacher, John Gatto |
| Version espagnole de The Learning Edge vol 1 n° 1, 2, 3, 4, 5-6, 7-8, 9-10, 11-12 |
Mémoires Universitaires
| Titre | Auteur(e) | Domaine | Parution |
|---|---|---|---|
| L’école à la maison | Tatiana N’Goma | Sciences de l’éducation | 2010 |
| La non scolarisation entre critique et alternative | Lucie Haling | Sociologie | 2007 |
| L’école à la maison | collectif | Sciences de l’éducation | 2004 |
| L’école à la maison, du choix à la pratique, de l’instruction à l’éducation | Mehdi Hazgui | Sociologie | 2004 |
| La famille peut-elle se passer d’école ? Stratégies éducatives des familles pratiquant l’instruction familiale | Cccarol Hueber | Sciences de l’éducation | 2003 |
| Etude sur l’instruction à la maison | Jennifer Fandard & Bernadette Nozarian | LED’A | 2002 |
| L’instruction dans la famille comme alternative à l’école | Nicole Terrillon | Pratiques éducatives et sociales | 2002 |
| Les liens entre instruction parentale et sectes | Héloïse Girault | Anthropologie | 2000 |
| Instruire son enfant à la maison, une utopie | Cyril Erni | Psychologie & Sciences de l’éducation | 1998 |